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新鄉學院“十二五”科技振興計劃

發布時間:2012-10-16 13:50  作者:  編輯:hrm  瀏覽次數: 

浙江11选5开奖规则 www.ndqpv.com 為大力提高我校的科技創新能力,整合科技資源,發揮科技優勢,促進學校學科建設和人才培養質量的不斷提高,建設體現區域特色優勢的創新平臺和基地,培養和匯集優秀人才與創新團隊,推動新鄉學院實現跨越式發展,根據

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》、教育部、財政部關于《實施高等學校創新能力提升計劃》

(2011計劃)、

《國家“十二五”科學和技術發展規劃》和

《河南省“十二五”科學技術發展規劃》的意見,特制定《新鄉學院

“十二五”科技振興計劃》

(以下簡稱:科技振興計劃)。 一、總體思路 依據地方應用型本科辦學定位,加強學科隊伍和平臺建設,構建基于人才培養、知識發現與創新、服務于地方經濟建設發展的學科體系。以人才、學科、科研三位一體的創新能力提升為核心,加強“政產學研”協同創新,匯聚學科團隊,加強國際合作交流,培育創新文化。以體制機制改革為動力,以項目建設為抓手,實施科技振興計劃,提升我校核心競爭力,為中原經濟區建設和新鄉市經濟社會發展提供更強有力的人才、科技和智力支持。 二、總體目標 通過科技振興計劃的實施,培育崇尚科學、追求真理的思想觀念,倡導勇于創新、團結合作的精神風尚,營造一種包容并蓄、寬松和諧的學術環境,打造一批科技創新團隊,建設一批特色學科,孵化一批科研基地,爭取一批高層次縱向科研項目和校地聯合攻關的橫向科研項目,產出一批與地方經濟建設相結合的應用型研究成果,建設一批協同創新平臺和實踐育人基地,探索以科技創新質量和貢獻為導向的科研評價方法,形成科學研究、人才培養與服務地方經濟有機結合的新機制,全面提高我校高等教育質量。

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三、建設任務 實施科技振興計劃是強化我校內涵建設與地方應用型本科辦學的客觀需要,是提高我校綜合實力的具體舉措。以全面發展、重點扶持、分層建設、逐項突破為原則,重點推進團隊建設、平臺建設、人才培養、協同創新、科學研究、國際合作交流、創新文化建設等工作的開展和實施。 (一)匯聚學科團隊 以優勢和特色學科為平臺,緊密結合區域重大需求和經濟社會發展需要,圍繞提升核心競爭力的關鍵問題,凝練出若干個明確的學科研究方向。 制訂

《新鄉學院科研創新團隊建設管理辦法》等相關文件,啟動新鄉學院科技創新團隊遴選工作,建立以科技領軍人才和學科帶頭人為核心、后備學科骨干為中堅、青年人才為梯隊的結構合理、創新能力強的高水平學科團隊,設立專項經費對其進行建設。 繼續實施“師資培訓工程”、“碩士化工程”,制定并實施“博士引進與培養計劃”,加大學科帶頭人、博士等高層次人才的引進和培養。通過人才的集聚帶動學科、項目的集聚,促進學科發展。與國內外高?;蜓芯吭核南嘟Э平⒚芮辛?,以全時、非全時聘任相結合的方式著力引進學科帶頭人,同時,加大校內現有學科帶頭人的培養與扶持力度。加強后備學科骨干的引進與培養。加強對青年人才的培養,制定相關培養政策,營造有利于青年人才快速成長的良好環境。 “十二五”期間,培養8-10個校級科技創新團隊,建設2-3個“河南省高??萍即蔥巒哦印?,并力爭“河南省創新型科技團隊”獲得突破。 (二) 加強學科平臺建設 遵循分類發展、突出重點的建設思路,以多學科共享為主體搭建跨學科門類的校級學科平臺;以一級學科為主體搭建院系級學科公共平臺;以二級學科為主體搭建學科研究平臺,構成我校學科平臺體

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系。構筑以重點實驗室、工程技術研究中心、人文社科研究基地、研究所為主體的科研創新平臺體系,全面提升學科平臺層次和創新能力。引入競爭機制,優勝劣汰,通過整合、轉型形成更高層次的學科平臺,最終形成完整的、有機的學科平臺體系。 啟動校級重點實驗室、工程技術研究中心、研究所的評審和立項,支持院系部成立相關研究所。抓好基礎性建設,努力創造條件,積極申報新鄉市、省教育廳、省科技廳等各級重點實驗室、工程技術研究中心和人文社科研究基地。健全學科平臺管理體制,明確學科平臺機構設置,適時推進體制改革,合理設置科研工作崗位,穩定學科平臺管理隊伍,提高管理效率和管理水平。 “十二五”期間,建設校級重點實驗室(工程中心)8-10個。市級重點實驗室

(研究中心)6-8個,建設2-3個省級重點實驗室

(研究中心)、力爭人文社科研究基地的突破。 (三)加強基于人才培養的學科建設

基于人才培養的學科特指受眾范圍廣,面向全校學生以大學生綜

合素質提高和創新能力增強為主要任務的學科。因此,我校學科建設

工作不僅要重視以科學研究和科技創新為主要任務的學科,同時也要

重視以大學生綜合素質提高和創新能力增強為主要任務的學科。在學

科建設中既要兼顧科學研究基礎較好的學科,也要兼顧在提高學生綜

合素質和實現學生個性發展中發揮重要作用的學科。制訂

《新鄉學院

重點學科遴選與管理辦法》、《新鄉學院基于人才培養重點建設學科遴

選與管理辦法》,在對第一批九個重點建設學科終期考核的基礎上,

繼續開展重點建設學科的遴選,建成一批新鄉學院基于人才培養的校

級重點建設學科,以學科 項目帶動,探索寓教于研的人才培養模式,

構建基于人才培養的學科體系。充分利用科研成果、學術梯隊、科研

資料、科研儀器設備等學科資源和成果為創新人才培養服務,增強學

校主動服務經濟社會發展需要和人的全面發展需求的能力。

1.綜合學科布局支撐創新實踐教育

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我校現有文學、理學、工學、管理學、經濟學、教育學、法學、

歷史學、農學和藝術學等十大學科門類,為創新人才的孕育和成長提

供了豐沃的學術土壤。學科的交叉融合,為創新人才成長提供充足的

創新空間。鼓勵師生根據社會需求和個人興趣參加科研活動,自由汲

取創新營養,在不同學科的知識空間和文化氛圍中打下寬厚堅實的知

識基礎。搭建堅實的學科平臺,為師生提供創新實踐條件。進一步加

強實驗室、工程技術研究中心、研究所,圖書館、閱覽室以及各種資

料室建設,全面為師生開放,做到資源共享、信息互通,搭建校園學

習的基礎平臺。通過知識的交流和思想的碰撞,激發師生的探究興趣

和創新思維,促進創新能力培養。 2. 加強服務于人才培養的項目建設 進一步加強和完善以提高人才培養質量和教育教學改革為研究主題的科研項目建設,大力開展基于人才培養的學科建設研究。強化人才培養是教師第一學術責任的意識,遵循教育規律和人才成長規律,深化教育教學改革,創新教育教學方法,注重學思結合、知行合一、因材施教。 設立和完善大學生科技創新基金、創業基金等項目。鼓勵學生積極參與教師研究項目的同時,在教師的指導下積極申報自主創新項目,鼓勵學生參加學術交流、自帶項目參加學科專業競賽、藝術創作比賽、“挑戰杯”學術科技作品競賽、創業計劃競賽、數學建模比賽等科技創新活動,建立長效機制,將學生各級各類科技創新項目統籌規劃,充分發揮各類項目在創新人才培養中的重要作用。

3.建立寓教于研的創新人才培養模式

開展研究性學習,鼓勵學生在教師指導下,從學習生活和社會生

活中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識、應用知識、解決問題。

建立寓教于研的創新人才培養模式,支持以項目為依托帶動人才培

養。在教學過程中發現科研課題,開闊研究思路,拓展研究范圍;將

科學研究范式延伸到教學規律探索當中,運用科學思維、方法和手段

尋求人才培養規律,用最新的研究成果豐富教學內容、教材和授課方

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法。推廣本科生導師制,積極創造條件引導本科生參與科研活動,讓

學生學會自主性、探索性、研究性學習。培養學生永不滿足、追求卓

越的態度,培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。推廣基

于問題的研究型、實驗室探究型科研活動,鼓勵學生自帶項目進實驗

室,開展開放性實驗、設計性實驗和綜合性實驗,實施并完善科技實

踐活動學分制。 “十二五”期間,建設18-20個校級重點建設學科,其中建設3-5個基于人才培養的校級重點建設學科;建設8-10個校級重點學科,建設2-3個省級重點學科。 (四)建立服務地方經濟發展的協同創新平臺與機制 以社會需求為導向,以科研項目為載體,以協同攻關為手段,以政府推進為保障?;剿髡?、高校、科研院所、行業、企業、金融機構等多方深度參與的

“政產學研”協同創新模式。激活科技資源,加強技術服務,建立風險共擔、利益共享、科教結合、協同創新的長效合作機制。

1.打造協同創新平臺 建立校校之間、校企之間、校所之間、校地之間的協同創新平臺。要求每個院系部開展

“一對一”對接活動,每個學科至少與一個

“985工程”或

“211工程”等國內知名高校進行學科建設和人才培養對接,充分引進和利用優質資源,非師范類學科至少與一個企業或行業對接,師范類學科至少與一所學校對接,廣泛開展學術交流,進行人員互派和互聘,簽訂聘任合同,把科學家、企業家、行業技能專家等拔尖人才聘到學校,參與指導學科建設、專業建設和課程建設等工作,鼓勵我校教師作為兼職導師參加聯合培養研究生工作。形成一批參與科學研究、產業開發、服務地方經濟社會發展的協同創新平臺。 搭建教師與企業信息溝通的橋梁,學校每年召開一次

“校企對接、項目對接會議”,組織一批企業進校園,與學??蒲腥嗽苯忻娑悅娼渙?,讓學校了解企業的科技需求,提高科研工作的針對性和實效性;讓企業了解最新科研成果,根據發展需求聯合進行科技開發和成果轉

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化。 注重與行業、企業的協同創新。面向社會經濟發展的核心問題,依托我校優勢學科,與大中型骨干企業聯合開展研發,打造多學科融合、多團隊協同、多技術集成的聯合共建實驗室、工程技術研究中心、協同創新中心等平臺,加快科技成果轉化,為產業結構調整、行業技術進步提供支撐和引領。

針對我國社會主義文化建設的迫切需求,整合我校人文社會科學

學科和人才優勢,參與政府決策咨詢,幫助企事業單位進行策劃,開

展協同研究,構建人文社科研究基地,形成支撐地方經濟發展的研究

網絡,加強文化對外表達和傳播能力建設,發揮高校的智囊團和思想

庫作用。提高學報辦刊質量,為教師發表高質量文章、科研服務。

2.建立協同創新機制 堅持政府主導與市場需求相結合,突破制約學校創新能力提升的內部障礙,出臺完善相關制度,在支持政府組織的“科技特派員”、“高校人才到企業掛職”等行動計劃的基礎上,鼓勵我校教師以個人和團隊形式,積極參加“產學研聯盟”工作,積極開展與行業、企業的長期合作,實現優勢互補。鼓勵高??蒲腥嗽焙推笠導際躒嗽被ハ嗉嬤?,充分利用協同創新研究機構,聯合承擔重大研究項目。根據企業需求,開展技術開發、技術服務、人員培訓,建立合作項目庫,加速科技成果在企業中的推廣和應用,擴大學校的影響力和競爭力,實現高校服務社會的職能。 根據《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》對地方本科院?!耙?/p>

‘扶需、扶特’為原則”的要求,發揮優勢和特色學科的匯聚作用,集中有限資源優先支持有前景的協同創新項目,改進科研評價機制,重視科研績效和實際貢獻,提升教師在地方、行業、專業內的學術地位和學術影響力。改革人才培養機制,深化科教融合,推動協同育人,促進各創新系統之間密切合作,打破體制壁壘、文化隔閡,探索建立資源共享、優勢互補、共同發展的長效機制,使我校有限的科教資源發揮最佳效益,共同推動人才培養質量的提升和科研水

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平的提高。

到“十二五”末,我校與行業、企業共建產學研合作實驗室(研

究中心、所)或研究機構20個左右,實施校級協同創新計劃項目2-3

個,承擔橫向開發合作項目50個左右, 派出“科技特派員” 和

“高

校人才到企業掛職”人員100名左右。 (五)孵化重大項目和成果 在積極爭取各級各類項目的基礎上,瞄準區域經濟社會發展急需,進一步加強和完善校內科技創新基金的資助力度和范圍,對具有重要研究意義和發展前景的科研項目和成果進行培育,提高承擔重大科研項目的能力。 加強人文和社會科學重點研究基地建設,積極開展重大理論和現實問題的研究,參與政府決策咨詢,為地方政府決策提供理論依據。 完善高水平科研項目和高水平成果的培育與申報機制,充分挖掘學科潛力、注重學科交叉融合,加強高水平學術論文、專利、專著等科研成果的培育,完善科技評價和獎勵制度,加大對科研突出貢獻的獎勵力度。 “十二五”期間,要求每位教授至少發表學術論文SCI或EI或CSSCI收錄1篇、或中文核心期刊2篇、或CN3篇,并且主持1項省部級教科研項目、或2項廳級教科研項目、或橫向科研經費理工科10萬元、文科5萬元以上、或主持獲得省部級教科研成果一項以上。到“十二五”末,全校主持省部級科研項目達300-350項,獲得省部級科研成果50項以上;SCI、EI、CSSCI等收錄論文200-300篇,核心期刊論文500-600篇,出版學術著作、教材60-70部;申請專利30-35件,獲得授權專利15-20件;縱橫向科研經費達到800-1000萬元;國家自然科學基金、社會科學基金等國家級項目8-10項。 (六)加強國際合作交流 加強國際合作交流,舉辦國際學術研討會,推進國際合作協同創新模式,推動學校與國外高水平大學、科研機構等單位開展實質性人才培養和科研合作,引進國外優質教育資源,拓展國際科研合作領域,

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提高國際合作的深度和廣度。聘請海外知名專家以項目形式來我校進行科研工作,鼓勵我校教師以訪學、交流等形式,參與國外先進的科學技術研究工作,從2013年起,學校每年派出10人左右到國外訪學進修或參加學術會議。充分利用國家留學基金委全額資助公派出國項目、河南省地方合作項目、青年骨干教師出國研修等項目,提高我校學科骨干的國際化學術水平。 (七)培育創新文化 1.活躍校園學術氣氛,增強科技創新意識 繼續堅持“走出去、請進來”模式,廣泛邀請國內外知名專家、學者來校進行學術講座、短期培訓等學術交流活動,幫助我校教師和科技人員掌握最新科技動態,提高學術敏感度和洞察力;繼續開展

“教授、博士論壇”、“教師學術沙龍”、學科團隊、研究團隊內的研討交流、教研室學術活動等多種形式學術交流,教授、博士每年至少在校內做一次學術講座,倡導在校內舉辦小型學術會議,各院、系、部、所每年至少舉辦一次。鼓勵不同學科之間的交叉、滲透和融合;加強國際合作交流,推進國際合作協同創新模式,鼓勵教師外出參加學術團體會議、外出講學等學術交流活動,教授、博士一般每年都要外出參加學術會議,其他教師也要盡可能外出參加學術會議,我校每年舉辦學術報告不少于200場次,教授、博士等教師外出參加學術會議每年不少于100人次,在我校形成

“天天有學術活動,人人有學術方向”的學術氛圍。 2.加強學風建設,營造良好的創新文化氛圍 進一步加強我校學風建設,制定

《新鄉學院學風建設實施細則》,規范科學研究工作。做到學風建設機構、學術規范制度、學術不端行為查處機制三落實、三公開。對教師進行科研誠信教育,把科學道德教育納入教師崗位培訓范疇和職業培訓體系,形成弘揚優良學風的長效機制。強化科研過程管理,加強全方位監督和約束,規范學術不端行為調查程序,加大懲治學術不端行為的力度。倡導追求真理、嚴謹求實、尊重規律的科學精神。提倡理性批判,尊重個性,營造獨立思

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考、自由探索、勇于創新、開放包容的學術環境。 (八)開放融合校內外資源 整合校內學科資源,調整學科布局,優化學科結構,全方位推動跨院系、跨學科的聯合建設;找準學科方向,提煉學科特色;推進多學科交叉融合,催生新興學科。建立資源開放共享機制,互惠互利,共同發展。加大學科外引力度,鼓勵和支持院系聘請相應學科的主要學術骨干到我校參與指導學科建設,帶動我校相關學科水平的提升。 充分利用校友資源在辦學中的作用,發揮其在教育教學、人才引進、資金籌措和項目爭取等方面的橋梁作用。加強我校與校友及所在單位的科研合作,促進科研成果的應用和科技成果的轉化。 積極參與地方政府和企業的重大調研活動、重大技術升級、技術改造和技術開發活動,加強橫向合作,以互惠互利為目標,實現科研平臺共建與資源共享。 充分利用其它高校和研究院所的科研資源,開展科研協作和聯合攻關,聯合申請承擔重大科研項目,增強自身造血功能,將我??蒲幸頡翱判汀毖芯?使科研工作與社會經濟發展結合起來,加快提高我??蒲寫蔥履芰?。 爭取多渠道、多形式增加經費并優化科技投入。拓寬籌資渠道,通過國際融資、政府投資、信貸資金、科學研究、社會服務、學校自籌等多種方式,積極為學校發展籌集資金。 四、保障措施 1.組織保障 實施科技振興計劃,建立和健全由有關專家共同參與的協調、落實、溝通長效機制,建立定期檢查匯報制度,充分發揮“新鄉學院學術委員會”的作用,加強其對學科建設和科研工作的指導和監督作用??萍頰裥思蘋裱蒲?、民主的項目決策和實施程序,嚴格遵守專項

財務管理制度,確保資金使用效益,財務處負責資金財務活動的監督,審計處負責資金使用的審計監督。 2. 制度保障

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學校制訂相關政策,加強統籌協調,在校內形成科技振興計劃建設的聯動機制。建立科學規范、開放合作、運行高效的管理模式,加強科研工作的過程管理,提高統籌、調控、協調能力。建立符合科技創新規律和特點的科技管理隊伍職業發展、考核評價與激勵機制。加強科技管理隊伍能力建設,逐步形成一支高素質、專業化的科技管理隊伍,切實提高科研管理的科學性、民主性與實效性。 3. 經費保障 “十二五”期間學校爭取中央財政投資2000萬元,省市政府和學校投資9000萬元,爭取縱橫科研經費800-1000萬元,共計用于學科建設、科技創新工作專項經費12000萬元。其中用于學科建設2000萬元;團隊和人才隊伍建設2600萬元;用于重點實驗室、工程中心等研究機構3800萬元;用于學術交流、教師外出參加學術會議800萬元;用于項目匹配資助、科研獎勵2800萬元。振興計劃經費,納入年度財務預算,專款專用。 通過五年建設,學??萍際盜ο災鑾?,應用型特色更加明顯,匯聚一批高水平的學術領軍人物和學科團隊,建成一批較具優勢的學科平臺,產出一批有顯著影響力的標志性成果,擴大高層次國際合作交流,增強學校主動服務經濟社會發展需要的能力,培養出社會認可的高質量創新人才。 新鄉學院 二零一二年十月

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